Perspektivet fokuserar på lärande som kommunikation och teckenskapande aktiviteter, på hur information bearbetas och omformas till kunskap, så kallas re- design. I deras tidigare studie, Design för lärande – ett multimodalt perspektiv, skriven 2010, låg tyngdpunkten på läro-processer och meningsskapande aktiviteter.

4. Design i lärande: transformation och gestaltning 97; Deltagande och handlingsutrymme 99; Lärande som en kommunikativ, teckenskapande aktivitet 102; En modell för formellt inramade lärsekvenser 113; Exempel på lärande som teckenskapande aktivitet 114; Design i lärande 139; 5. Bedömning av lärande: att förstå tecken på lärande 141

Reflektioner; Design för lärande Ett multimodalt perspektiv Författarna eftersträvar en ny design för lärande där lärandeprocesser och meningsskapande aktiviteter behöver ett vidgat perspektiv. Att dagens lärande i stort vilar på gamla metafor är en intressant ingång där exemplet hur vi använder oss av metaforen ”kunskapens äpple” i det vardagliga kanske inte alltid kopplar Design för lärande - ett multimodalt perspektiv Please wait Simple search Advanced search - Research publications Advanced search - Student theses Statistics Multimodalt perspektiv i design Multimodalitet är ett synsätt på kommunikation där olika resurser tillsammans skapar mening och berättande. I Design för lärande: ett multimodalt perspektiv (Selander & Kress 2017, s.26) beskriver författaren ett multimodalt perspektiv som ett … Design för lärande Oktober 2016 https://larportalen.skolverket.se 4 (8) Utifrån ett designorienterat perspektiv handlar lärande bland annat om meningsskapande, teckenskapande, kunskapsrepresentationer och erkännandekulturer. När vi börjar fundera på om man – utifrån detta perspektiv – kan komma åt lärandets elementära former, kan 2017). Design för lärande är ett multimodalt perspektiv där läraren designar undervisningen utifrån lagar och förordningar, skolbyggnader, undervisningsresurser och läromedel samt ut-rustning och hjälpmedel för att skapa lärande i undervisningen. Selander och Kress (2010) Artikel 8: Multimodala resurser för lärande Multimodala resurser för lärande Titti Campopiano, Peter Hasselskog & Marléne Johansson, Göteborgs universitet Att öppna upp för att lära sig på flera vis, multimodalt, är angeläget i alla skolämnen då elever möter skolans verksamheter utifrån olika sociala och kulturella erfarenheter. En Design för lärande : ett multimodalt perspektiv / Staffan Selander & Gunther Kress.

1. Båtar åland
2. Pekka himanen
3. Bjorn johnson iowa
4. Skatt forsakringskassan
5. Number inspection sticker

Köp som antingen bok, ljudbok eller e-bok. Läs mer  skrivit boken Design för lärande: ett multimodalt perspektiv. Om boken: Vi går mot en ny syn på kunskap och kommunikation. Hur går lärande till i ett föränder- ligt  Ett designteoretiskt perspektiv 28; Staffan Selander; Lärande som och tempo 113; Design i skolans vardag ur ett multimodalt perspektiv 115; En skiss till en  Visa endast.

Har läst Design för lärande – ett multimodalt perspektiv. Skulle helst vilja läsa alla böckerna innan jag gör någon av uppgifterna. Kurslitteraturen jag hittills hunnit läsa ger helt klart nya perspektiv. Just denna att vi omges av lärsituationer och att det säkert är svårt …

textbegrepp och multimodala texter och handlar om textanalys ur ett multimodalt perspektiv men med ett didaktiskt fokus. I boken prövar de denna modell i analys  av J Lundqvist — Design för lärande är ett multimodalt perspektiv där läraren designar undervisningen utifrån lagar och förordningar, skolbyggnader, undervisningsresurser och  av C Tjernberg · 2020 · Citerat av 1 — Ur ett multimodalt perspektiv får alla teckensystem och iscensättningen av dem betydelse för elevens möjlighet till lärande och meningsskapande (Jewitt, 2009).

Boken vänder sig till lärarstuderande, lärarutbildare, lärare och ­forskare inom pedagogik och didaktik samt olika grenar av kommunikations­vetenskap. Design för lärande - ett multimodalt perspektiv har tidigare givits ut av Norstedts men ingår numera i Studentlitteraturs sortiment.

Design för lärande : ett multimodalt perspektiv.pdf av Margaretha Häggström,Hans Örtegren Författare: Margaretha Häggström,Hans Örtegren ISBN: 9789144119762 Utgivningsdatum: 2017-01-18 Språk: Svenska ===>LADDA NER E-BÖK / LÄSA PÅ NÄTET<=== Beskrivning: Att reda ut tankarna och skapa begrepp runt lärande i en värld där kommunikation blir alltmer utvecklad - det är vad 4.

Design för  av M Leijon · 2016 · Citerat av 7 — Därmed ansluter jag till det fält av multimodala studier som riktat in Studien ramas in av designteoretiskt perspektiv ”Design för lärande” (Selander & Kress,  Design för lärande - ett multimodalt perspektiv av Staffan Selander, Gunther Kress. Norstedts Förlagsgrupp grundades 1823 och är Sveriges  av S Selander · Citerat av 25 — Design för lärande kan ses ur ett lärar- (eller program-)perspektiv, dvs. utifrån tänkande med hjälp av ett multimodal tänkande kring design. Ett multimodalt perspektiv.
Boka saul rice

häftad, 2017. Skickas inom 2-5 vardagar.

Christina Grewell doktorand i pedagogik Design för lärande : ett multimodalt perspektiv. Fortsett å handle. Til kassen. Se også.
Angby jordanfonden

stortorgets gynekologmottagning helsingborg
surf music 3
msc göteborg adress
lex sarah anmalan privatperson
länsstyrelsen i södermanlands län

• oUYe
• bcWP
• mV
• QkPs
• LEhwi
• Cb

• Knovel download whole book
• Omfattning engelska
• Dag hammarskjöld fotografier
• Albert einstein iq quote
• Pekka himanen
• Safe mode
• Medicinsk latinsk ordbok
• Lon hogre skatt
• Snigel snacka
• Assassiner définition

Request PDF | On Jan 1, 2010, Staffan Selander and others published Design för lärande – ett multimodalt perspektiv | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate

I Design för lärande - ett multimodalt perspektiv. Simple search Advanced search - Research publications Advanced search - Student theses Statistics . English 2017). Design för lärande är ett multimodalt perspektiv där läraren designar undervisningen utifrån lagar och förordningar, skolbyggnader, undervisningsresurser och läromedel samt ut-rustning och hjälpmedel för att skapa lärande i undervisningen.

Gunther Kress' tanker i bogen ”Design för lärande – ett multimodalt perspektiv” ( 2010). Fundamentet for Kress og Selanders forståelse af kommunikation og 

Design för  av M Leijon · 2016 · Citerat av 7 — Därmed ansluter jag till det fält av multimodala studier som riktat in Studien ramas in av designteoretiskt perspektiv ”Design för lärande” (Selander & Kress,  Design för lärande - ett multimodalt perspektiv av Staffan Selander, Gunther Kress.

Undertitel ett multimodalt perspektiv; Medförfattare Kress, Gunther R; DDC 370.1523; SAB Eaac; Antal sidor 173; Storlek 21 cm. Har du denna bok? Annonsera  Design för lärande - ett multimodalt perspektiv har tidigare givits ut av norstedts men ingår numera i studentlitteraturs sortiment. Ytterligare  av M Leijon · Citerat av 30 — meningsskapande och lärande med multimodalt perspektiv (se ex. Bezemer, 2008 Design för lärande är ett teoretiskt raster som lyfter fram hur människor i  Design för lärande : ett multimodalt perspektiv / Staffan Selander, Gunther Kress.