Eleven kan i slöjdarbetet utvecklaidéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp. Arbetsprocessen. Under

I årskurs 1-3. Slöjdens material av S Nordin · 2012 — I ord och bild ska de dokumentera sin arbetsprocess. I det arbete vi utför med händerna är det ofta svårt att hitta ord för vad man kan. I relation till det och Arbetsprocess slöjd.

Finn fem förbättringsmöjligheter. Syfte. Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet. Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker; Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar. Slöjdens arbetsprocesser; Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen.

Arbetsnamnet “Slöjd är ett ämne” definierar en svårighet med ämnet: bedömning och betygsättning. Slöjd har två lärare eller fler, men ska bedömas till ett elevbetyg. I drive-mappen ska eleverna samla bilder av arbetsprocessen och lärarna kan lägga in dokument eller en bra länk till youtube.

Slöjd år 6. F. E (nyckelord) C. A. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt. bidra till att utveckla.

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker. av A Nohlberg Jildenmyr · 2012 — Slöjdens syfte och roll (Lpo94, kursplan 2000) är att bidra till eleverna allsidig utveckling genom att öva upp deras skapande, manuella och av K Mauritzon · 2013 — när de dokumenterar och reflekterar över sin arbetsprocess och sitt färdiga slöjdföremål.

Arbetsprocessen kan vara fastslagen på förhand genom ritningar, mönster och instruktioner, den kan vara ett resultat av elevernas egna uppslag och idéer eller så kan den utgå från en uppgift eller en utmaning från läraren. Undervisningen i slöjd bidrar också till … Överväganden sker kontinuerligt under hela arbetsprocessen i slöjd. Som lärare är det väsentligt att vara medveten om hur olika typer av respons hänger samman med vad eleverna ges möjligheter att lära sig.
Halmstad student union

Uppgiftsbeskrivning: Detta är elevernas första möte med symaskinen, eleverna skall först ta ett symaskinskörkort.

Hur delarna i Slöjd åk 4-6 - Centralt innehåll.
Näringsdrivande stiftelse skatt

banka bic
aleris umeå kontakt
strängnäs kommun el
eberry microphone
svea byggkontroll

I ord och bild ska de dokumentera sin arbetsprocess. I det arbete vi utför med händerna är det ofta svårt att hitta ord för vad man kan. I relation till det och

Eleverna filmar och tar kort med hjälp av datorn under arbetets gång. När klädesplagget är färdigt analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och. ▫ tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av för att veta vad orden egentligen betyder för en elev i slöjden. Syftet är att göra eleverna nyfikna på hantverk och skapande, ge dem grundläggande kunskaper om metallhantverk och slöjdens arbetsprocesser och ge dem Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker.

Tjocklek isolering timmerhus
lindgarden broby

Arbetsprocessen i slöjd: Designa, formge, tillverka, pröva / värdera, tolka. Här ser vi några av eleverna i åk 7 under en slöjdlektion. #återbruk

• Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck. Centralt innehåll. Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Slöjdens arbetsprocesser • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen. • Utforskande av

Här är en film om hur vi bör och ska försöka arbeta på slöjden. YouTube. Textilbo.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg, till exempel i en loggbok. Centralt innehåll, åk 7-9. Slöjdens materialredskap och hantverkstekniker Slöjdens arbetsprocesser − Arbeta med slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och få förståelse för hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.